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央視春晚遭遇各方口誅筆伐。但讓人感到有趣的是，教育專家也來踏上一腳，直指編導不懂教育法。

“一個不諳世事的少女因背誦《百家姓》而被萬眾矚目，此舉無異在引導學生死讀書讀死書，并以此為榮，這既違背了教育規(guī)律更有悖于黨中央國務院大力提倡并積極推進的素質教育。”“趙本山小品的核心內容是給一個單親家庭捐款上學。這個節(jié)目內容表現(xiàn)出編導對我國當下教育制度的完全無知。近幾年來，我國加大了資助困難學生上學的力度，九年義務教育全部實施免費上學。國家保證每個考入公立學校的學生入學。這是教育政策的主流?！比绱藫糁幸Φ呐u，出自原教育部新聞發(fā)言人王旭明之口，也是內行對外行的無情嘲諷?？蓡栴}是，連以節(jié)目審查之嚴格著稱的央視，也成了教育政策與法規(guī)的外行，這就多少有些令人驚訝了。

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反過來說，很多時候所謂的內行看問題，也不見得火眼金睛。比如，對于舉國關注的“錢學森之問”——“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”教育界又給了多少正面回答呢？高校熱衷搶生源，中小學熱衷補課，名師越評越多，教輔書同樣也越印越多，考題也越出越難、越怪。這些怪象其實與春晚向大眾“推廣”的“背書機器”互相呼應。內行對問題看走眼或干脆視而不見，是只緣身在此山中還是另有隱情，這就不是圈外人所能妄加揣測的了。

又到新學期。如果把背《百家姓》、背圓周率樹為榜樣，如果把肆意超越國家教學大綱的自主招生看作是“不拘一格”，如果把理科班、重點班改頭換面成“創(chuàng)新班”，如果把“減負”只看作開學時的時令口號，那么，我們離培養(yǎng)創(chuàng)新型杰出人才的目標就會漸行漸遠。

“減負”喊了20年，難道我們回答“錢學森之問”，也要再等20年？