得知盧海英老師將遠赴四川彭州支教一年，許多朋友對她狠心離開剛一歲多的兒子，主動報名參加支教感到不可理解。不少朋友勸她：又不是非去不可。自己的孩子還那么小，是最需要媽媽在身邊陪伴的時候，何苦千里迢迢去四川教別人的孩子！但我理解她：這是一位愛學生甚于愛自己孩子的好老師，把大愛奉獻給災(zāi)區(qū)學生的母親。作為福建省優(yōu)秀青年教師、首批省級骨干教師的獲得者，來自莆田市實驗小學的她無愧此殊榮。
盧老師到彭州后，承擔了學校四年級的數(shù)學課。從開學第一天開始，她就全身心地投入到教學工作中，在短短的三個多月的時間里，她克服教學儀器設(shè)備缺乏、氣候條件差異以及飲食習慣不適等諸多困難，認真梳理自己的專業(yè)知識、加緊時間備課，認真上好每一節(jié)課。9月底，盧老師在一次師生活動中腰部扭傷，被迫臥床休息，但是在看到學校的困難時，盧老師不僅堅持上完自己的課程，還代其他教師上了12節(jié)課。她每天從早上8點一直忙到晚上8點，除了備課、上課、批改作業(yè)，還參與班級管理，中午給學生分餐，每天兩小時的課外輔導(dǎo)，晚自習等，日復(fù)一日。
盧老師這次赴彭州支教，還承擔了培訓(xùn)彭州市青年教師的任務(wù)。為了給彭州的老師提供互相交流學習的機會，盧老師除了開放課堂隨時歡迎當?shù)亟處焷砺犝n外，還經(jīng)常利用課余時間主動與當?shù)乩蠋熃涣鹘虒W經(jīng)驗，把福建的教學理念與當?shù)氐睦蠋煼窒?，讓自己成為促進福建與彭州教學理念交流溝通的橋梁。最近，她開了兩節(jié)公開課，反響良好，帶動了其他老師開展了“充分發(fā)揮學生的主體性”的教研活動。
盧老師有一句“名言”：“用一年的時間，做一生難忘的事?！?如今，她正在努力踐行著自己的諾言，我很佩服她的勇氣和毅力。我相信她的孩子總有一天會理解并支持媽媽今天做出的決定的。（通訊員 徐偉）
（責編：謝添實）
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